指導のポイント

成長のステップ

• 小3

  読解力･記述力および知的好奇心の養成

  読解力･記述力
  および知的好奇心の養成

  適性検査Ⅰに対応できる読解力・記述力を早期から養成するために、高学年向けの教材を用いて、説明的文章の要点把握への慣れをつくります。それとともに、適性検査Ⅱ・Ⅲ対策に取り組むうえでの基礎となる知的好奇心を育てるために、「正座をすると、足がしびれるのはなぜ？」「ウマの顔はなぜ長いの？」といった、身近で理科的な疑問をテーマにした文章を題材にします。また、テーマに即した「調べ学習」に取り組むことで課題探究への意識付けを図ります。

• 小4

  国語と算数を中心に基礎学力を整え、学び方を身につける

  国語と算数を中心に基礎学力を整え、
  学び方を身につける

  漢字を正確に書くだけでなく、意味を理解する。計算問題を頭の中で暗算するのではなく、筆算を書きミスなく解く。都道府県の名称だけでなく、その位置や形を理解し、特徴も知っている。自然現象の仕組みを科学的な目で見て、その先はどうなるのだろうと洞察しようとする。基礎をきちんと学び、そのうえで興味の幅を広げること。それが受検対策の第一歩です。自分が賢くなっていく楽しさを実感しながら、じっくり考えられる良問を通して、適性検査の考え方を無理なく身につけます。

• 小5

  物事の仕組みに興味を持ち、読解力と論理的思考力を養成する

  物事の仕組みに興味を持ち、
  読解力と論理的思考力を養成する

  立川国際中の適性検査Ⅰでは、「類人猿」や「植物」、「海洋プラスチック問題」から「優しさと嫌われたくない気持ちのちがい」など出題ジャンルは多岐にわたります。また、適性検査Ⅱにおいては、理解すれば何でもない問題でもその前に多量の問題文を読みこなす必要があります。これに対応するには、自分の読解力を上回る質と量の文章に触れて訓練し続けるのが効果的です。授業や教材から学んだことをきっかけに、本やメディアなどを使って、世の中の様々な物事への探求心を引き出せるように指導を行います。

• 小6

  あらゆる分野の学習をこなして解答速度と得点力を高める

  あらゆる分野の学習をこなして
  解答速度と得点力を高める

  適性検査Ⅰの対策（立川国際独自問題）

  課題文が1編であり読解問題数が２題でもう１題が作文という構成の適性検査Ⅰは、受験生が集中しやすいように作られています。読解問題２題で５０点の配分があり、作文だけでなく読解問題にも重点を置いて指導します。

  適性検査Ⅱの対策（共同作成問題）

  長めの設問を正確に速く読みこなし、設問の意図に沿って解答する力を養います。基礎的な学習内容をふまえ、作業しながら考えることで、資料が意味する課題点や解決法が見えて、伝わる記述解答になるように指導します。