E-styleの武蔵高附中対策

E-styleは、栄光ゼミナールの指導ノウハウを活かし、都立中高一貫校受検に特化した専門塾です。志望校別専門カリキュラムと、他にはない双方向の少人数制授業で「思考力・判断力・表現力」を育成し、都立中高一貫校合格を目指します。

●E-style志望校別専門対策コース設置校(お問い合わせの際に志望校に応じて教室を選択ください)
小石川中(巣鴨校)・白鷗高附中(上野校)・両国高附中(錦糸町校)・桜修館中(大井町校)・富士高附中(中野校)・大泉高附中(中野校)・南多摩中(立川校)・立川国際中(立川校)・武蔵高附中(吉祥寺校)・三鷹中(吉祥寺校)・九段中(飯田橋校)

武蔵高附中の出題傾向と対策

それぞれ等しい得点割合の報告書点(小学校の成績)と適性検査ⅠとⅡとⅢ

武蔵高校附属中は、適性検査Ⅰ・Ⅱ・Ⅲの比重を同等に考えている数少ない学校の一つです。
その中で、適性検査Ⅱの大問2と適性検査Ⅲは独自作成問題です。適性検査Ⅱの大問2は、社会的資料を題材にした、割合計算や会話文・資料の読み取り問題です。適性検査Ⅲの大問1は図形を題材とした数理的な分析問題で、大問2は小学校の理科ではあまり触れない題材を使った科学的な考察問題です。
特に、適性Ⅲでは、難易度や相性が大きく変わる問題を出題されるため、その出来によって合格が決まると言っても過言ではありません。

適性検査Ⅰ(共同作成問題)

●読解問題:比喩や指示語の置き換えや要旨記述
●作文課題:400字程度(テーマ例)本を読むとき心がけること、理解するための行動

適性検査Ⅱ

●大問1:算数(共同作成問題)…作業速度や条件読取能力を問う問題
●大問2:社会(武蔵独自問題)…資料や文章の分析力や論理的な表現力を問う問題
●大問3:理科(共同作成問題)…理科実験における考察力を問う問題

適性検査Ⅲ(武蔵独自問題)

●大問1:算数…規則性・平面図形・立体図形・数理的分析問題
●大問2:理科…科学的な分析力・考察力を問う問題(テーマ例)インクや薬品の分離について/生物と生物のつながりについて

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E-styleの武蔵高附中対策コース

●指導のポイント

武蔵高校附属中対策コースでは、論理的な読解力と作文力、資料の分析力と表現力、数理的な分析力と考察力を養成する専用カリキュラムで学習します。総合的な学力の底上げを図り、素早く的確に答えを導き出す能力を向上させます。算数と理科の応用問題が出題される適性検査Ⅲ対策に時間をかけるため、上半期は文系を中心に理系は基礎を固め、下半期は理系の応用問題対策を中心に、教科のバランスを保ちながら、合格するための総合力を育みます。
E-styleでは、武蔵高校附属中の出題傾向を熟知した専門教師と、過去の合格者のデータを徹底分析して作り上げたE-styleオリジナルカリキュラムで、武蔵高校附属中の合格に直結する専門指導を行います。

●成長のステップ

●小3【ディスカッション型授業で、柔軟な思考力を育てる】
E-styleの小3授業はディスカッションスタイル。「身近なふしぎ」をテーマにした説明文を読み、その内容について先生と生徒が一緒になってディスカッションします。発言が得意な生徒は学校の3倍発言して、あまり得意ではない生徒はまわりの意見に刺激を受け、自ら意見を持ち、それを発表する楽しさを知ります。都立中検査問題で求められる「思考力」の基礎を築きます。
●小4【基礎を忠実に学び、その向こう側の知識や工夫を楽しむ】
国語・文系の授業では「読む力」として、正しく音読できることと集中力を切らさず最後まで読み通すことから始め、後期からは単に字面を追いかけるのではなく、“最終的な話題”を考えながら読み進める練習をします。「書く力」としては、「主語と述語」を見つける練習から始めて、後期には主語と述語を正しく使って一文が書けるように指導します。算数・理系では、計算問題を頭の中で暗算するのではなく、筆算を書きミスなく解くことや文章で示された「作業」を正しく進める練習をします。基礎をきちんと学び、そのうえで興味の幅を広げること。それが受検対策の第一歩と考えています。自分が賢くなっていく楽しさを実感しながら、じっくり考えられる良問を通して、適性検査の考え方を無理なく身に付けます。
●小5【適性検査に対応した読解力と考察力、記述力を鍛える】
武蔵高校附属中の適性検査では、文章の要点を正確に読み取ったり、会話文に散りばめられた解答のヒントを正確に見つけたりして、それを設問の意図に沿って表現する必要があります。これに対応するためには、文章の「話題」「考えや意見」「具体例や根拠」を読み分けること、会話や長文などから「情報」を読み取って、問われることに答えるのに必要なものと不要なものに「整理」することが必要です。また、都立適性検査の記述は「過不足なく書く」ことが求められますので、「削る」「ふくらませる」練習も必要です。小5の一年間でこれらの「土台」を築き、小6の前期からに入試問題演習をスタートさせることを目標にしています。
●小6【論理的な分析力・考察力・表現力を身に付ける】
■適性検査Ⅰの対策(共同作成問題)
問われたことに素直に答えることが大切な共同作成問題の作文。まずは正確に読解すること。そして、テーマに沿って作文を書くこと。そのために、「読解・作文」の授業で数多くの文章に触れ、要旨をまとめる力や条件に沿って作文を書く力を鍛えていきます。
■適性検査Ⅱの対策(大問2のみ武蔵独自問題)
「算数・理社記述」および「算数・理科応用」の授業を通じ、学校で習う単元がどのような形で適性検査に出題されるのかを理解しながら学習していきます。学んでいないからできない、ではなく、その場で「作業しながら考える」ことを繰り返し練習し、当たり前になるまで指導します。
■適性検査Ⅲの対策(武蔵独自問題)
頻出である図形の単元を多くカリキュラムに取り入れています。また、科学的な理科問題への対策として、小学生の基本レベルを超えた理科の学習を行います。また、答えや解き方を安易に伝えず、じっくりと問題に取り組む粘り強さを育みます。

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E-styleの特長

●志望校に特化した専門カリキュラム

志望校ごとに専門カリキュラムを用意し、お子さまの学年に合わせて段階的に学力を養成します。カリキュラムは教師陣が最新の入試傾向を反映しつつ、適性検査・自校作成問題を徹底的に研究して作成。各教科の基礎学力はもちろん、志望校ごとの頻出問題や出題傾向に沿った対策ができます。

●少人数制・双方向授業による論理的思考力の育成

授業は少人数クラスで、生徒一人一人の個性を把握しながら、各々の理解度や進捗具合を確認して進めていきます。教師は一方的に解説するのではなく、「なぜ、そう思ったのか?」「どうしてそうなるのか?」と繰り返し発問。教師や生徒同士での意見交換を活発に行うことで、受験で求められる論理的思考力を育成します。

●集中力とやる気を育む学習環境

E-styleでは、生徒が集中して勉強に取り組めるように学習環境を大切にしています。室内は各教室、志望校ごとのコンセプトに合わせた雰囲気となっており、居心地よく過ごしてほしいという私たちの思いが込められています。また、各教室には自習室「i-cot(アイコット)」を完備しており、授業のない日でも利用できます。

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E-styleの指導の成果

2022年入試結果

都立桜修館中等教育学校:3名
都立小石川中等教育学校:9名
都立立川国際中等教育学校:3名
都立白鷗高校附属中学校:7名
都立富士高校附属中学校:1名
都立三鷹中等教育学校:11名
都立南多摩中等教育学校:11名
都立武蔵高校附属中学校:3名
都立両国高校附属中学校:10名
千代田区立九段中等教育学校:13名